Comienzan las experiencias bilingües en la institución educativa Hans Andrews Arango

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Para la Secretaría de Educación es un deber contribuir al fortalecimiento del Bilingüismo en la ciudad

Se aproxima la sexta versión de “Bilingual Experience 2021” que se llevará a cabo durante el mes de noviembre con el fin de fortalecer las capacidades y competencias de una segunda lengua en la ciudad de Pereira.

Como preámbulo a los eventos bilingües que se van a realizar en las Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira, la Institución Educativa Hans Drews Arango inició con el foro bilingüe, con la participación d una invitada muy especial, Jessica Dunks, líder de la fundación Bright Kites, programa en el cual se premia a los estudiantes con la oportunidad de viajar a otro continente, conocer nuevas culturas, nuevos amigos alrededor del mundo y lo más importante, practicar de manera directa sus habilidades comunicativas en inglés.

Durante el Foro se socializaron los avances de la Institución Educativa en temas de Bilingüismo, el programa doble Chance Program y la muestra cultural y artística de diferentes regiones de nuestro país; También estuvieron presentes la comunidad educativa, docentes, estudiantes, padres de familia, el representante de la Universidad Tecnológica de Pereira, Enrique Arias Castaño, y el representante de Bilingüismo de la Secretaría de Educación José Alexander Grisales Marín, entre otros.
La Secretaría de Educación resalta la importancia de seguir haciendo alianzas estratégicas como lo es el intercambio de estudiantes británicos y colombianos, un programa que enriquece la experiencia de los estudiantes.

El líder de Bilingüismo de la Secretaría de Educación, expresó, “resaltamos la importancia de estos espacios en los cuales podemos compartir experiencias pedagógicas, académicas, culturales, artísticas, y poder tener ese intercambio cultural con fundaciones y con otras Instituciones a nivel internacional que nos va aportar un gran beneficio en torno al fortalecimiento de los proyectos bilingües”.

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